Unser Schulsystem kennt strukturell bis heute vor allem die Rolle der Lehrkraft. Das Deputatmodell, die Ausbildung und der Schulalltag sind auf diese eine Berufsfigur ausgelegt. Andere pädagogische Rollen sind bestenfalls Add-on, ohne eigene Struktur und ohne abgesicherte Rolle im Lernprozess.

Diese Struktur ist kein Zufall, sie ist das Ergebnis einer darauf ausgerichteten Steuerung. Geplant, finanziert und beaufsichtigt wird Schule über eine einzige Währung: die Lehrkräftestunde. Was sich nicht in Deputaten ausdrücken lässt, also Kooperationszeit, Lernbegleitung oder multiprofessionelle Rollen, taucht in der Steuerung nicht auf. Das macht Veränderung in Schule enorm schwierig.

Hier setzt unser Diskurspapier „Mehr als die Lehrkraft“ an. Es fragt, wie Rollendiversität strukturell möglich wird und wo die Steuerung dafür ansetzen muss, um einen wirksamen Lernprozess mit vielfältigen Rollen und Professionen zu gestalten.

Judith Holle gibt einen kurzen Impuls zur zentralen Steuerungslogik im System Schule und bündelt die Lösungsideen des Papiers (wer es vorab lesen möchte: hier entlang). Anschließend kommen wir ins Gespräch, an welchen Stellschrauben Spielraum für Veränderung entsteht. Eingeladen sind alle, die Schule von der Systemebene her denken: von Schulaufsicht und Verwaltung über Fortbildung und Schulleitung bis zu Wissenschaft und NGOs.

Das nimmst du mit

• Eine systemische Perspektive auf zentrale Steuerungsmechanismen im Schulsystem.
• Konkrete Impulse aus dem Diskurspapier „Mehr als die Lehrkraft“ für deine eigene Arbeit.
• Raum für Fragen und Austausch mit anderen Akteur*innen aus dem System.

Referentin

Judith Holle ist Geschäftsführerin von beWirken und begleitet als Organisationsentwicklerin und Pädagogin verschiedene Akteure im Schulsystem bei der Transformation. Sie ist Co-Autorin des Diskurspapiers „Mehr als die Lehrkraft“ und entwickelt mit ihrer Expertise für den Lernkulturwandel für beWirken wirkungsvolle Angebote und Lösungen, die Veränderung von Schule und Lernen nachhaltig voranbringen.

Das Diskurspapier ist entstanden als Teil des Projektes „#EduConnect: Gemeinwohlorientiertes Unternehmertum für wirkungsvolle Bildung”, ermöglicht durch die Förderung des Bundesministerium für Wirtschaft und Energie und die Kofinanzierung durch den Europäischer Sozialfonds (ESF). Wir bedanken uns herzlich!