Du gibst deinen Schüler*innen mehr Freiheit – und sie sitzen da und warten auf Ansagen. Du willst loslassen – aber bist unsicher, wie viel Struktur deine Lernenden noch brauchen. Manche blühen auf, andere sind überfordert. Und du fragst dich: Wie begleite ich das, ohne wieder die Kontrolle zu übernehmen?

Mehr Eigenverantwortung und Selbstorganisation klingen nach dem richtigen Ziel. Aber Schüler*innen, die jahrelang geführt wurden, können mit dieser Freiheit zunächst wenig anfangen. Das ist kein Scheitern – das ist ein Lernprozess. Und er braucht gute Begleitung.

Damit Schüler*innen in eine neue Rolle ankommen – neugierig, mutig, mit psychologischer Sicherheit –, braucht es mehr als offene Aufgaben. Es braucht eine Haltung, die Vertrauen und Zumutung gleichzeitig ermöglicht. Und konkrete Werkzeuge.

In dieser Online-Diskussion teilen drei Schulleiterinnen – Kristin Döll vom Schulzentrum Lohne, Sandra Scheffel von der Maria-Leo-Grundschule Berlin und Miriam Pech von der Heinz-Brandt-Schule Berlin, was sie an ihren Schulen ausprobiert haben: was überraschend gut funktioniert hat, was sie heute anders machen würden, und was aus ihrer Sicht den Unterschied macht.

Für wen ist dieser Workshop?

Für Lehrkräfte und Schulleitungen, die Eigenverantwortung und Selbstorganisation in ihrer Schule stärken wollen – und konkrete, ehrliche Einblicke aus der Praxis suchen.

Das nimmst du mit:

• Ehrliche Einblicke aus drei Schulen: Was haben sie ausprobiert – und was sind die Good Practices, die funktioniert haben?
• Impulse zur eigenen Haltung: Wie kommuniziere ich so, dass Schüler*innen sich trauen loszulaufen – ohne überfordert zu sein?
• Konkrete Werkzeuge: Von Lerncoaching über SOL-Curricula bis zu Stufenmodellen der Selbstverantwortung
• Raum zum Austausch: Was erkennst du in deiner eigenen Klasse – und was probierst du als Nächstes aus?

Moderator*in:

Juliane Rau ist Referentin für Pädagogik und Lehrkräftefortbildung bei beWirken. Ihr Weg in den Bildungsbereich begann mit zwei Jahren als „Teach First“-Fellow an einer Berliner Sekundarschule, woran sie ein Quereinstiegs-Referendariat anschloss. Als ausgebildete Lehrerin hat sie mehrere Jahre als Fach- sowie Klassenlehrkraft gearbeitet und setzt diese Erfahrung jetzt in ihrer Arbeit als pädagogische Referentin bei beWirken ein, wo sie sich gemeinsam mit ihren Kolleg*innen für die Veränderung von Schule hin zu einer neuen, offeneren Lernkultur einsetzt. Hier verbindet sie ihre Leidenschaft für bedürfnisgerechtes Lernen, Demokratiebildung und Bildungsgerechtigkeit mit ihrer Expertise in Lernbegleitung, selbstorganisiertem Lernen und Lerncoaching.

Zu Gast:

Sandra Scheffel leitet seit 2020 die Maria-Leo-Grundschule in Berlin-Pankow, die 2025 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet wurde. Seit 2011 arbeitet sie an Berliner Grundschulen. Nach Studium und Referendariat begann ihr Weg an einer inklusiven Schule in Berlin-Marzahn. Dort erlebte sie, dass klassische Unterrichtsmethoden den unterschiedlichen Bedürfnissen vieler Schülerinnen nicht gerecht werden. Sie bildete sich deshalb intensiv in Classroom Management und Montessori-Pädagogik weiter und entwickelte daraus ihr Unterrichtskonzept stetig fort. Mit ihrem Kollegium arbeitet sie konsequent an Lernqualität und demokratischer Schulentwicklung. Ihr Anliegen ist eine Schule, in der Schülerinnen Verantwortung für ihr Lernen übernehmen, Freiräume haben und ihre kreativen Potenziale entfalten.

Kristin Döll ist seit 2021 Didaktische Leitung der Oberschule am Schulzentrum Lohne. Das Schulzentrum ist Modellprojekt- und Hospitationsschule im niedersächsischen Freiräume-Prozess. Die Oberschule entwickelt seitdem individualisiertes und selbstorganisiertes Lernen, unter anderem mit Lerncoaching, einem Lernmanagementsystem, Stufen der Eigenverantwortung, Lernbüros, asynchroner Leistungsbewertung und zeitgemäßen Prüfungsformaten. Sie kennt sich mit genehmigungsfreien und genehmigten Freiräumen für Schul- und Unterrichtsentwicklung aus und begleitet andere Bildungsakteur*innen auf dem Weg zu einer veränderten Lernkultur.

Miriam Pech ist seit 2009 Schulleiterin der Heinz-Brandt-Schule in Berlin-Pankow, eine ehemalige Hauptschule, die in eine Integrierte Sekundarschule umgewandelt wurde. Die Schule versteht sich als Lernort für eine intensive Vorbereitung auf Leben und Beruf und wurde dafür im Jahr 2011 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet. Miriam Pech ist stellvertretende Vorsitzende der Vereinigung der Berliner ISS Schulleiterinnen und Schulleiter (BISSS) und Vertrauensperson für Stipendiaten des Studienförderwerks Klaus Murrmann der Stiftung der Deutschen Wirtschaft.