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Startchancen nutzen: Von der Standortanalyse zur Strategie, die trägt

September 7 @ 16:00 - 17:00
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Kostenlos
Das Startchancen-Programm bringt Ressourcen – und die Erwartung, sie wirkungsvoll einzusetzen. Die entscheidende Frage: Wie setzt eine Schule ihre Entwicklungsarbeit so auf, dass sie über mehrere Jahre trägt und nicht nach dem ersten Schuljahr verpufft?
In dieser einstündigen Online-Veranstaltung zeigt dir Rebecca Rosenlund aus unserem Schulentwicklungsteam den konkreten Weg: Wie entsteht eine Standortanalyse als gemeinsame Ausgangsbasis? Und wie wird daraus eine Strategie, die den ganzen Programmzeitraum trägt?
Du bekommst einen kompakten Überblick, wie so ein Prozess Schritt für Schritt aufgesetzt wird – von der Startanalyse und Prozessplanung hin zu Formaten zur laufenden Steuerung.
Der Termin ist bewusst als Impuls angelegt – mit viel Raum für Fragen und Austausch. Du bekommst dabei genug Einblick, um für dich einzuschätzen, ob beWirken zu deiner Schule passt. Bring deine Fragen gerne mit, dafür ist der Termin da.

 

Für wen ist dieser Impulstermin?

Für Schulleitungen und Mitglieder von Steuergruppen von Startchancen-Schulen

 

Das nimmst du mit:

  • Ein klares Bild davon, wie eine Startchancen-Schule ihre Entwicklung über mehrere Jahre tragfähig aufsetzt
  • Einblick in Startanalyse, Prozessplanung und laufende Steuerung
  • Raum für deine Fragen und den Austausch

 

Moderator*in: Rebecca Rosenlund

Rebecca unterstützt als Referentin im Team Schulentwicklung bei beWirken Schulen und andere Akteur*innen im Schulsystem bei der Gestaltung von Veränderungsprozessen. In all ihren beruflichen Stationen hat sie besonders beschäftigt, wie Strategie- und Veränderungsprozessen in Unternehmen so gestaltet werden können, dass Menschen darin einen Sinn erkennen und sich zum Mitgestalten eingeladen fühlen. Auf viele dieser Fragen hat sie durch ihren berufsbegleitenden Master in Organisationsentwicklung sowie ihre Ausbildung zur systemischen Organisationsgestalterin Antworten gefunden und begleitet nun bei beWirken mit dieser Perspektive Schulen auf ihrem Weg des Lernkulturwandels.

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