Das Startchancen-Programm bringt Ressourcen – und die Erwartung, sie wirkungsvoll einzusetzen. Doch wie setzt eine Schule ihre Entwicklungsarbeit so auf, dass sie trägt? Und wie gelingt das gemeinsam, über mehrere Jahre?

In dieser einstündigen Online-Veranstaltung zeigt Rebecca Rosenlund aus unserem Schulentwicklungsteam, wie beWirken Startchancen-Schulen bei genau diesen Fragen begleitet. Wie entsteht eine Standortanalyse als gemeinsame Ausgangsbasis? Und wie wird daraus eine Strategie, die nicht nach dem ersten Schuljahr verpufft?

Wir geben dir einen kompakten Überblick, wie eine Prozessbegleitung durch beWirken in solchen Konstellationen gestaltet werden kann: Von der Startanalyse und Prozessplanung über Formate zur laufenden Prozesssteuerung (z. B. Jour Fixe) bis hin zur Lernkonzeptentwicklung.

Der Termin ist bewusst als Impuls angelegt – mit viel Raum für Fragen und Austausch. Sind wir die Richtigen, um deine Schule in ihrer Entwicklung zu begleiten? Bring deine Fragen gerne mit, dafür ist der Termin da.

Für wen ist dieser Impulstermin?

Für Schulleitungen und Mitglieder von Steuergruppen von Startchancen-Schulen

Das nimmst du mit:

• Überblick über den beWirken-Begleitansatz für Startchancen-Schulen
• Einblick in Startanalyse, Prozessplanung und laufende Steuerung
• Informationen zur Lernkonzeptentwicklung als Teil des Prozesses
• Raum für Fragen und Austausch

Moderator*in: Rebecca Rosenlund

Rebecca unterstützt als Referentin im Team Schulentwicklung bei beWirken Schulen und andere Akteur*innen im Schulsystem bei der Gestaltung von Veränderungsprozessen. In all ihren beruflichen Stationen hat sie besonders beschäftigt, wie Strategie- und Veränderungsprozessen in Unternehmen so gestaltet werden können, dass Menschen darin einen Sinn erkennen und sich zum Mitgestalten eingeladen fühlen. Auf viele dieser Fragen hat sie durch ihren berufsbegleitenden Master in Organisationsentwicklung sowie ihre Ausbildung zur systemischen Organisationsgestalterin Antworten gefunden und begleitet nun bei beWirken mit dieser Perspektive Schulen auf ihrem Weg des Lernkulturwandels.